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Bandwurmsatz aus einer Pressemitteilung der Uni Augsburg:
"Um Möglichkeiten einer Optimierung von Lehrerfortbildungen auszuloten, wollen wir in unserem Projekt konkret prüfen, in welcher Weise durch Fortbildungen, die an Ansätze des situierten Lernens anknüpfen, komplexe anwendungsbezogene förderdiagnostische Kompetenzen bei Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern nachhaltig aufgebaut werden und wie diese Kompetenzen von den Lehrerinnen und Lehrern dann in der Unterrichtspraxis genutzt werden", erläutert Hartinger.
(openPR) Falschschreiben ist in. Seit der Rechtschreibreform. Wer vor zehn Jahren noch dudenreines Deutsch schreiben konnte, sendet heute „liebe Grüsse“ oder einen „Gruss aus Bayern“ an seine Freunde, obwohl er „Gruuß“ und „Grüüße“ nach wie vor mit langem Vokal spricht und daher beides mit „ß“ schreiben müsste.
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Professor Dr. Peter Eisenberg ist prominentes Mitglied des mit der Reform der Rechtschreibreform betrauten "Rats für deutsche Rechtschreibung" und einer der besten Kenner der deutschen Orthographie und ihrer Geschichte. Er bezieht am 22. Januar 2007 um 20 Uhr im Krupp-Kolleg an der Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald zu den neuen amtlichen Rechtschreibregeln Position. ... weiter
Komplizierte deutsche Betriebsanleitungen gefährden Menschenleben. So lautet das vorläufige Ergebnis eines Forschungsvorhabens des Berufsgenossenschaftlichen Instituts für Arbeitsschutz (BIA) in Sankt Augustin in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Technikjournalismus der Fachhochschule Bonn / Rhein-Sieg. ... weiter
Verstöße gegen die Groß- und Kleinschreibung stören beim Lesen und beim Verständnis des Textes mehr, als man bisher angenommen hat, stellten Bock, Augst und Wegner, Ruhr-Uni Bochum, fest. Sie haben auch eine Erklärung zur Hand: Es komme zu einer Konfliktsituation, weil die regelwidrigen Wörter von den im Gedächtnis gespeicherten Wortformen abweichen. ... weiter